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Studien- und Prüfungsordnung 2025:

1-Fach Master of Arts: Prüfungsordnung

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Modulhandbuch zur PO 2025

Modulübersicht und Leitfaden 1-Fach-Master of Arts (PO 2025)

Modulübersicht und Leitfaden 2-Fach-Master of Arts (PO 2025)

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Studien- und Prüfungsordnung 1-Fach Master of Arts (PO 2016)

Studien- und Prüfungsordnung 2-Fach Master of Arts (PO 2016)

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Modulhandbuch Master of Arts

Allgemeine Informationen:

Leitfaden zur Modulzuordnung in eCampus

Studien- und Prüfungsordnung (PO 2022)

Modulübersicht und Leitfaden Erweiterungsstudium

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Über das Projekt

Mit dem Projekt „Spanisch als Herkunftssprache an der RUB“ möchte das Romanische Seminar der Ruhr-Universität Bochum Studierenden, Lehramtsanwärter:innen sowie Forschenden die Bedeutung und Praxis des Spanischunterrichts im Rahmen des Herkunftssprachlichen Unterrichts (HSU) in NRW näherbringen.

Im Fokus stehen dabei: 

• die Förderung des Spanischen als Bildungssprache für Kinder mit hispanophonen Wurzeln,
• die Unterstützung von Bilingualismus und Mehrsprachigkeit,
• sowie die universitäre Auseinandersetzung mit Herkunftssprachen und Migration.

Ziel ist es auch, die RUB-Universitätsgemeinschaft für Herkunftssprachenunterricht zu sensibilisieren und zur Mitgestaltung und Forschung in diesem Bereich zu ermutigen.

Angebote des Romanischen Seminars der RUB

• Lehrveranstaltung pro Semester: „Migraciones en el mundo hispanohablante“ (Migrationen in der spanischsprachigen Welt)
   
  • Für BA-Studierende anrechenbar im Modul Landeskunde / Für MA-Studierende anrechenbar im Wahlbereich 
  • Theoretische und praktische Auseinandersetzung mit Migrationsphänomenen und HSU
  • Inklusive Hospitation in HSU-Klassen und Durchführung eigener Lehrproben

         Weitere Informationen hier und im Vorlesungsverzeichnis.
 

• Jährlich aktualisierte Liste der Städte und Gemeinden, in denen Spanisch als HSU in NRW unterrichtet wird: Sitios HSU.
   
• Veranstaltungen und Kooperationen:
  • Am 7. März findet an der Ruhr-Universität Bochum eine Fortbildungsveranstaltung „Español en contexto – Spanisch im Kontext“ statt, die für alle Arten von Spanischlehrern gedacht ist.
    Diese Tagungen sind Fortbildungsveranstaltungen für Lehrkräfte, die Spanisch als Fremdsprache (ELE), Zweitsprache (L2) oder Herkunftssprache (ELH/LH) unterrichten. Sie sind praxisorientiert, erfahrungsbasiert und kontextbezogen. Sie werden in Zusammenarbeit mit Bildungseinrichtungen und Schulnetzwerken mit Sprachimmersionprogrammen von FEDELE („Eventos Formativos Locales ProfedeELE“) organisiert.
    In praktischen Workshops werden nützliche Ressourcen für den Spanischunterricht entwickelt.
    Außerdem können wir am 7. März uns auf ein ausgezeichnetes Essen freuen, das vom spanischen Restaurant Tapas de Tigges (Gelsenkirchen) angeboten wird und im Preis inbegriffen ist.
    Die Fortbildungsveranstaltung wird von Profedeele und dem Netzwerk der Profedeele-Schulen in Zusammenarbeit mit dem Romanischen Seminar der RUB organisiert.
    Die Abteilung Didaktik des Romanisches Seminars wird ebenfalls einen interessanten Vortrag über Mehrsprachigkeit im Ruhrgebiet halten.
    Weitere Informationen zur Veranstaltung und das vollständige Programm finden Sie HIER.
     
  • Bereits durchgeführt: Kolloquium zum Thema Spanisch als HSU
    Werbetext Kolloquium HSU, Programa Kolloquium HSU, Kolloquium HSU 27.09.2024
     
• Verbreitung von Materialien und Fachwissen:
   
  • Informationen, Artikel, Bücher, Workshops und didaktisches Material anderer Institutionen

Hintergrund und historische Einordnung

Die Region Nordrhein-Westfalen, insbesondere das Ruhrgebiet, ist historisch geprägt von Zuwanderung und kultureller Vielfalt. Seit der Industriellen Revolution im 19. Jahrhundert war sie Anlaufstelle für Menschen aus vielen Ländern, die mit ihrer Arbeitskraft und ihren kulturellen Prägungen zum gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Aufbau beitrugen.
Nach dem Zweiten Weltkrieg nahm die Migration erneut stark zu – bis heute ist sie prägend für die soziale Realität in NRW. Die Präsenz unterschiedlicher Sprachen und Kulturen wurde zunehmend als Chance erkannt: für Bildung, gesellschaftlichen Zusammenhalt und wirtschaftliche Innovation.
Bereits in den 1970er Jahren wurden – oft von den Herkunftsländern finanziert – Sprachkurse für Kinder mit Migrationsgeschichte angeboten, zum Beispiel im Fach Spanisch für Kinder mit spanischer Staatsangehörigkeit. In den 1980er Jahren übernahm das Land NRW zunehmend selbst die Verantwortung für diese Angebote.
Seitdem wurden die Kurse für Kinder aller spanischsprachigen Länder geöffnet. Heute nehmen über 3000 Kinder regelmäßig am Spanischunterricht im Rahmen des HSU teil – mit dem Ziel, ihre sprachlichen und kulturellen Kompetenzen zu fördern und gleichzeitig ihre schulische und gesellschaftliche Teilhabe zu stärken.

Hier finden Sie weitere Informationen zum HSU in NRW: HSU in NRW Schulministerium sowie Schulvorschriften HSU in NRW.